Méthodologie du Bilan psychomoteur

De l'observation au projet thérapeutique

Formation créée le 26/12/2023. Dernière mise à jour le 26/02/2025.
Version du programme : 1
Taux de satisfaction des apprenants
9,9/10 (72 avis)

Type de formation

Formation présentielle

Durée de formation

42 heures (6 jours)

Accessibilité

Oui
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Méthodologie du Bilan psychomoteur

De l'observation au projet thérapeutique


Cette formation vise à développer une méthodologie pour observer le patient au-delà d’un inventaire de compétences. Il s’agit de formaliser et de structurer l’observation issue des items du bilan psychomoteur et des tests standardisés, utilisés sur le terrain professionnel. Elle vise à créer une grille d’observation et de compréhension des éléments recueillis, en vue de l’aide au diagnostic. L’objectif étant de pouvoir harmoniser et partager les éléments du bilan entre professionnels, ainsi qu’auprès du patient et de son entourage.

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Objectifs de la formation

  • Définir les critères d’observation à privilégier en fonction de : l’âge ; la symptomatologie ; la demande
  • Extraire et hiérarchiser les éléments observés
  • Analyser et synthétiser les données recueillies
  • Formuler des hypothèses sur la structuration développementale et psychopathologique
  • Construire une grille de bilan adaptée à son cadre professionnel
  • Participer à l’élaboration du diagnostic

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Psychomotricien(ne)e
Prérequis
  • Psychomotricien(ne)e

Contenu de la formation

Accueil
  • Présentation du programme et des objectifs
  • Recueil des attentes et besoins des apprenants
Ouverture de la thématique
  • Introduction : pratique corporelle
  • Réflexion en groupe sur l'expérimentation corporelle
  • Rappel de connaissances
Grille d’observation spécifique du corps
  • Systèmes : Flux sensoriels ; Affinités proprioceptives…
  • Structuration du mouvement : Schèmes ; Kinesphère ; Actions de base….
  • Expressivité du geste : Qualités du mouvement…
Grille d’observation spécifique du temps
  • Rythme propre et relationnel
  • Adaptation aux rythmes externes
  • Représentation du temps
Grille d’observation spécifique de l’espace
  • Structuration : Niveaux ; Plans ; Repères
  • Adaptation et orientation
  • Représentations spatiales
Grille d’observation spécifique
  • Rapport à l’autre et à la relation
  • Rapport à l’objet et à l’environnement
Présentation de dispositifs d’observations spécifiques
  • Situations codées (Test standardisés)
  • Situations dirigées (Proposition d’Items)
  • Situations libres (activités spontanées)
Application pratique
  • Identifier les particularités cliniques à travailler
  • Adapter les outils à la diversité des situations professionnelles
  • Présentation de vignettes cliniques issues de différents terrains professionnels
  • Mise en forme de projets thérapeutiques concrets
Synthèse théorique
  • Organiser et prioriser les repères théorico-cliniques
  • Synthétiser les éléments de la thématique dans un tableau général
Entrainement à l'utilisation des outils transmis
  • Application pratique des grilles à partir de cas cliniques
Evaluation
  • Des compétences acquises (QCM)
  • De la formation : orale et écrite (QCM)

Équipe pédagogique

Claire Bertin Psychomotricienne (D.E, Paris) ; Danse-thérapeute ; Formée à l’analyse et au psychodrame groupal (IFAGP, Paris) ainsi qu’à la thérapie de groupe (CIRPPA) ; Certifiée en Analyse du mouvement selon Laban-Bartenieff (pré-requis). Membre de la FFAB (Fédération Française Anorexie Boulimie) – Commission « Corps et TCA ». Exerce en secteur psychiatrique infanto juvénile (CMPEA – CATTP ), auprès entre autres, d’enfants et adolescents souffrant de troubles grave du comportement et de la personnalité (TDAH – TSA - …) ainsi qu’auprès de population migrante porteuse de syndrome post-traumatique Laurence Auguste Psychomotricienne (D.E Pitié-Salpêtrière) ; Certifiée en Danse-thérapie (2003) et en Analyse du mouvement selon Laban-Bartenieff (pré-requis) ; Formée en relaxation, anatomie pour le mouvement et à l’observation du bébé selon E.Bick ; Formée à l’accompagnement thérapeutique transgénérationnel ; Certifiée à l’accompagnement systémique. Exerce en Libéral

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Feuilles de présences signées des stagiaires et du formateur par demi-journée
  • Attestation de fin de formation individuelle
  • Evaluation au cours de la formation, par un travail d’élaboration et de synthèse régulier
  • Auto-évaluation et test de connaissance écrit en début et fin de stage. Bilan de fin de formation adressé au stagiaire (sur demande)
  • Questionnaire de satisfaction (à chaud et à froid)

Ressources techniques et pédagogiques

  • Expérimentation de dispositifs corporels
  • Échanges et élaboration en sous-groupe
  • Travail sur paper board
  • Visionnage et étude de situations cliniques vidéo
  • Simulation professionnelle (mise en situation d’animation)
  • Grilles de recueil et d'analyse remis aux participants

Qualité et satisfaction

Taux de satisfaction global 2023 : Nombres d'apprenants : 64 94% sont tout à fait satisfaits 92 % ont réussi les évaluations de fin de formation 100% de sessions sont maintenues 100% des apprenants ont réalisé la totalité de leur formation - Ci-dessous le taux de satisfaction du programme :
Taux de satisfaction des apprenants
9,9/10 (72 avis)

Capacité d'accueil

Entre 8 et 20 apprenants

Accessibilité

La formation comporte des situations pratiques et gestes techniques qui nécessitent une bonne santé physique et une disponibilité psychique à l’apprentissage. Pour les personnes avec des besoins spécifiques nous vous invitons à nous contacter. Le Contractant s'engage à informer l'organisme de formation, afin que ce dernier soit en mesure de prendre toutes les dispositions nécessaires pour garantir un accueil adapté et si besoin orienter la ou les personnes en situation de handicap. - Modalités d’accès: préinscription sur catalogue en ligne, analyse des prérequis et de l’adéquation entre les attentes et les besoins des apprenants et le programme de la formation par contact téléphonique ou échange de mails. - Délai d’accès à la formation variable selon la planification annuelle des sessions de formation. Horaires (à titre indicatif): 9h-12h30 et 13h30-17h. Prochaine session : 11 – 13 décembre 2024 & 29 – 31 janvier 2025